Category: образование

Растянутое самоубийство!

В мире, который молится иным богам, кроме человека,
отрицающем человека такого, каков он есть
со всеми его природными и "общественными" свойствами теперь,
ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ - единственное средство выжить
и верный способ... самоубийства,
растянутого на целую жизнь отдельного человека
и... Рода Человеческого.
 
М.Л.Покрасс
                     Из кн. "Залог возможности существования" 
 

ВМЕСТО ОТВЕТА 2019 12 26



Молодой человек, студент психолог на мой вопрос, чего он желает себе в Новом году, отвечал:

- Жить. Быть живым. Хочу участвовать в своих днях. Чтобы осыпалось ненужное, открывалось и закреплялось нужное.

- Что в этом зависит от Вас?

Вместо ответа он спросил:

- Можно я соберу «свою группу»?

Помните? Чтобы участники проверили, в каких они отношениях с другими, я просил их собирать свои круги. С условием, чтобы в круг шли все, кто к ним хочет, но потом уходили, кто не чувствует заинтересованного отношения к себе самого собиравшего. Часто из большого круга уходили почти все!

Юноша собрал большой круг, в который позвал и меня.

Охотно войдя в его круг, я, в качестве психотерапевта, попросил уйти из круга всех, в ком студент не участвует. Не ушел никто! И вдруг… из круга вылетела, будто собиравшему и всем что-то доказывая, маленькая агрессивная женщина.

Спросил у участников группы (и у не приглашенных юношей в круг тоже), почему женщина выскочила из круга?

- Она сама ни к кому не относится. Даже к себе. Вот и не чувствует отношения к ней. Ей нечем почувствовать! - примерно так почти все объясняли стремительный уход женщины из круга.

- Не веря в отношение к себе, хочет задеть парня… А заодно и всех, кто остался.

- Самой себе что-то доказывает… независимость наверно…

Женщина сидела за кругом, нахохлившись, и похоже, жалела, что ушла. Но признаться в этом не умела.

Я желаю всем нам,

различать тех, кто нам близок!

Желаю, чтобы в тех, кто к нам тянется,

кто искренне откликается на наш зов,

чтобы и мы в тех, кто с нами, так же участвовали, как они в нас!

Чтобы мы не отказывались от них, как эта, что-то доказывающая себе женщина, и

Умели, как и этот юноша, чувствовать участие других и на него отзываться!

КАК СДАТЬ ЭКЗАМЕН 2019 12 25



Скоро Новый год. Я спрашивал в группе, чего желают себе в Новом году?
Одна из самых собранных участниц, улыбнувшись, рассказала.
- Я позволю себе анекдот от студентов. Мне предстоял экзамен и я его боялась. Это заметили мои студенты. И, пообещав мне надежный способ успешно сдать, рассказали анекдот.  На экзамен пришли три студента. Один, взяв билет «плавал». «Придется подучить!» - отослал его экзаменатор! Другой чуть-чуть, что-то отвечал. Он ушел с «тройкой». Третий попросил: «Можно взять ещё один билет?!». «Можно». «Можно ещё один?!». «Можно». «Можно ещё?!». «Возьмите». Потом «ещё один» и ещё…  Профессор остановил студента и, не спрашивая, отослал… с положительной оценкой. Ассистент, студенты изумлены: «Как? За что? Он же и рта не открыл?!». «Выбирает, значит что-то знает», - возразил профессор! С надеждой на чувство юмора экзаменатора я и пошла на экзамен. Правда, второго билета мне просить всё-таки не пришлось. Вот и в Новом году я хотела бы чаще знать, чего хочу. Чаще находить свои вопросы.  И на эти свои вопросы хотела бы находить свои ответы. Хочу в своей жизни чаще участвовать.

ВОЗЬМИТЕ СЕБЯ С СОБОЙ !2019 12 10



ВОЗЬМИТЕ СЕБЯ С СОБОЙ!

Тот же студент-психолог, который в прошлый раз, как об открытии, говорил о том, что в наркоманию, в делинквентное поведение буквально уходят от чего-то и от кого-то, от каких-то, гонящих туда отношений дальше рассказывал, как он стал шпаной и общался со шпаной. Однажды, пьяный заметил, что «себя не контролирует». Испугался. Спохватился. И «начал новый  этап своей жизни»!

Очень, я уже говорил, живой по натуре юноша, рассказывая «о новом этапе», заговорил штампами, отдельными от себя.

- Я понял Вы были «шпана», а теперь студент и «новая жизнь». Ура!  А когда вокруг Вас были более живые, искренние люди? Тогда или теперь?

- Тогда, - с неловкой улыбкой отвечал он.

- И где было больше Вас? Тогда или в этой «новой жизни»?

- Тогда, наверное, - задумавшись признавался он.

- И как скоро Вам это надоест?! - я не стал дожидаться ответа. - Вы сами сказали, что сюда приходите, потому, что «чувствуете здесь живое, не «правильное-неправильное», а правду. Вы-шпана спохватились и стали студентом. «Шпана» выбрал новую среду и новое поведение! Что ж Вы от себя отказываетесь? Там были открытым, непосредственным, там Ваш темперамент, который увел Вас от чуждой вам среды и который, кстати, все в Вас чувствуют, - юношу воспринимали с симпатией, как непосредственного, искреннего мальчишку. - Разве не там ваша сила, вкус, выбор. Может быть не стоит себя оставлять в прежней жизни? Стоит взять в эту!

Какие бы открытия мы ни делали, их делаем мы. Без себя, какую бы красивую роль мы ни взяли, без себя мы ее не осуществим!  Себя надо не оставить в прошлой жизни, а взять в эту!

ВСЕГДА ГОТОВАЯ ПОТЕРЯТЬСЯ 2019 10 16



Девушка с восторгом рассказывала о себе что-то новое, для нее очень важное и нужное. Захлебываясь, она говорила не всегда понятно.

Я попросил ее уточнить то, что не понял.

Та приняла мой вопрос за возражение. Встревожилась. Готовая сразу засомневаться, разочароваться в своих открытиях, стушевалась. Едва не потеряла себя.

- Остановитесь! Стоп! – остановился я и резко остановил ее. - Правильно мне показалось, что Вы не услышали моего вопроса, а поспешили испугаться, что делаете что-то не так? Напугали себя? Так тревожны, что готовы отречься от всего, что думаете? Забыли, что говорили? Готовы забыть себя?!

- Это всегда так! – согласилась потерявшаяся было, боявшаяся ошибаться девушка. - Когда я увлечена и меня что-то спрашивают, я теряюсь! Как будто я ошиблась и меня уличили! Иногда даже не могу потом вспомнить, о чем говорила или думала…

- Сейчас успокоились?

- Немного, - девушка оставалась взвинченной, но себя не потеряла.

- Давайте попробуем о другом! Ведь, если что-то с Вами раз за разом повторяется, значит в этом есть для Вас какой-то смысл, зачем-то это Вам нужно. Мы это уже «проходили». Это Вы понимаете?

-Да, конечно.

- Попробуйте спросить себя: зачем Вам этот отказ от себя? Где, как и почему кончается Ваш самостоятельный диалог с собой?! Кому вместо себя Вы перепоручаете бережность с собой, заботу о сохранении себя, своих границ? - я напомнил молодому педагогу статью М. Максимова «На грани и за ней». Она это читала. -  Давайте на этих вопросах сейчас остановимся! Готовы?

- Да. Спасибо!

Каким бы неприятным ни казалось нам наше эмоциональное состояние, переживание, если оно повторяется, значит в нем есть какой-то, почему-то (или зачем-то) нужный нам смысл!

ХАРАКТЕР И ПРЕТЕНЗИИ 2019 10 04


Даньке, моему старшему внуку уже 16 лет. Совсем недавно я носил его в заплечном мешке или на плечах, ну а теперь, когда мы шагаем рядом, от него пока ещё не отстаю. Я люблю ходить с ним вместе, бывать вместе, люблю, когда он рядом.

Вот и в этот раз, в последние дни каникул он жил у нас в деревне. Мы возвращались с тренировки из «Степного поля» – клуба конного туризма на краю Жигулей, где оба учились верховой езде (он успешно и быстро, а я с грехом пополам – едва-едва). Разговаривали. Внук мне всегда интересен (когда не уродует себя кривлянием, в которое иногда прячется от неожиданности себе себя самого). Интересен его самостоятельный, часто неожиданный  взгляд даже на самые привычные вещи…

- Чем меньше у человека характера, тем больше у него претензий! - не помню, о чем я думал, и в какой связи, произнес этот вывод вслух. И, может быть, сам я не придал бы своей сентенции значения, если бы внук неожиданно ни откликнулся на услышанное с живым интересом и не поспешил сообщить, что он:

- Согласен!

- С чем ты согласен? - мне тоже стало интересно, что Даниил услышал и с чем согласился.

- С тем, что, если у человека есть характер, у него нет претензий и нет обид! - казалось внук ярко вспомнил и под углом сказанного вдруг по-новому увидел сразу несколько значимых для него ситуаций и отношений в школе  ли, с товарищами…

- Почему нет обид?

- Человек с характером знает, чего хочет…

- Ну и что? - мне казалось, что я понимаю, что имеет ввиду юноша, но я хотел себя проверить и дотошно допытывался подробного разъяснения.

- … зная, чего хочет, человек добивается, чего надо (ищет, находит, создает). У него требования к себе. На кого или на что ему обижаться!

- А без характера? - все-таки я проверял не внука, а себя. Боялся приписать ему понимание, которое было у меня, а не у него. Так я проверяю себя всю жизнь со всеми, кто для меня значим, кого хочу не подменить собой.

- Без характера человек не знает, чего хочет, - послушно объяснял внук. - Сам для себя ничего не делает, ему всего не хватает. Ждет от кого-то, не получает. Ему всегда плохо. Он обижен и вместо того, чтобы заняться собой, ищет виноватых, - внук говорил очевидное, но это очевидное извлекал, понимал и говорил он сам! Не я.

Человек с характером знает или в состоянии узнать, чего хочет (эту мысль подсказал мне внук!), этого и добивается. Ему не до претензий. Человек без характера не знает, чего хочет, чего бы ни добивался, все не то. Всего, что ему не хватает, ждет не от себя. Отсюда и все его претензии, все обиды. На людей, на жизнь, на мир, на Бога!

МОЖНО НЕ ВСЕХ ЛЮБИТЬ! 2019 09 11


Молодая учительница в конце группы виновато признаётся:

- Поймала себя на том, что я не всех люблю. К некоторым вообще никак не отношусь. Испугалась – это же нехорошо, - потом, как бы оправдываясь, вслух, то ли нам, то ли самой себе объясняла. - Но ведь не любить, это не значит враждебно относиться. Никому не опасно. В этом к тому же есть и какая-то перспектива: это же открыто, меняется, - молодая женщина, рассуждая, успокаивала, уговаривала саму себя, - в общении может быть появится какое-то другое отношение, более глубокое. Может быть я полюблю…

- Простите, - перебил я. - А разве в школе Вы всех учеников любите?!

- Там такой вопрос не стоит. Они мне интересны. Ученики сами вызывают отношение. У меня нет заботы любить или не любить. Там я чувствую себя на своем месте. Разное отношение само возникает.

- Правильно я понял, что в школе Вы не обязываете себя любить всех?

- Нет. Я просто занята каждым. Мне интересно.

- Так можно или нельзя любить не всех?

- Если можно любить не всех, и это не плохое отношение к людям, - с каким-то облегчением, чуть ни радостно отвечала учительница, - если можно любить не всех… я вот сейчас, только так подумала, представила, сразу как будто что-то отпустило… Какая-то свобода… И к этим «не всем», которых была виновата, что не люблю, сразу такое теплое, благодарное чувство. Праздник какой-то! Удивительно.

Оказывается «можно любить не всех»!

Мы так по-детски хотим чувствовать себя хорошими, что вместо того, чтобы узнавать реальные отношения не по букварю, а по самим себе и учиться чувствам у себя, наговариваем себе на себя, оговариваем себя и простые, естественные свойства живого человека принимаем за изъяны.

ПОКА НЕ ПРИВЫКНЕШЬ!

https://youtu.be/TGBfZ2ENyF4
Молодой человек, спрашивал, как в значимых отношениях не терять непосредственности, оставаться естественным. Конкретно ему я ответил, что «надо реже смотреться в зеркало!», но…
Но, когда будущий канатоходец, только начинает ходить еще даже не по канату, а просто по узкой досточке, по поднятому над землей бревну, он, как и все мы, качается и едва не падает. Но, тренируясь, повторяя свое движение из раза в раз, привыкает, и ходьба по канату для него становится таким же естественным действием, как для нас обычная ходьба. В Индии я видел девочку лет семи, которая ходила по прямо на наших глазах тут же на пляже натянутому канату, будто играла. Так они со старшим братом зарабатывали себе на жизнь. Он натягивал канат. Она ходила по канату и обходила потом с тарелкой зрителей.
Мне помнится, что я потерял непосредственность года в четыре-пять, когда родители в ссоре спросили меня, с кем из них я хочу остаться: с папой или с мамой: «Это ушло в предание//Первою взрослой невзгодой,//Вопросом в четыре года://Из них с кем хочу?//С кем останусь я?//   Папа, конечно, сек,//Мама ж, так жалко жалея,//В слезах мне казалась роднее, //Но я не соврать не смог!//  Мы сами себе выбираем//Родителей и любимых,//Лишь самых необходимых//Нуждою не отпуская.//   Та ссора забыта меж ними //(Во двор отослали меня),//Но сдал тот экзамен я:// – С двоими! С двоими! С двоими!//   Это ушло в предание –//Помнящееся и гордое://Мне было четыре года,//Я выбрал нерасставание! (ПЕРВОЕ ВОСПОМИНАНИЕ. ЮБИЛЕЙНАЯ АНКЕТА. 1981 – 1982 гг.). С тех пор невольно, а с 16 лет (когда я эту потерю осознал) сознательно, я всегда – свидетель себя, даже в самые захватывающие и интимные мгновения. И никогда, лет с 30-и, это внимание к происходящему со мной не стесняло меня. И уже давно помогает и понимать себя и других, и быть открытым.
Если уж так случилось, что ты потерял непосредственность, то тебе «по этому канату ходить», пока не привыкнешь! Если уж ты начал смотреть на себя в зеркало, смотрись, пока самонаблюдение не перестанет мешать тебе, пока оно не станет частью твоей непосредственности, не начнет ей помогать!
Не отказывайся от микрофона, от направленной на тебя камеры, от воображаемых взглядов на тебя людей до тех пор, пока не начнешь чувствовать себя перед ними органичным. Не уходи со сцены, пока любовь к зрителю не заставит тебя быть подлинным, а доверие к нему не даст тебе свободу чувствовать себя при нем, как в лучшие минуты наедине с собой.
Если уж ты приобрел эту привычку глядеть на себя, будто на другого, со стороны, то смотрись в это твое внутреннее зеркало, пока не станешь под этим взглядом свободен, как твой самый любимый артист!